Roberto Domínguez Leyva

Asesor de Formación en el Dpto. TIC del Centro Regional de Innovación y Formación Las Acacias de la Comunidad de Madrid.

+Asesor técnico docente en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), pertenece al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria por la especialidad de Lengua y literatura castellanas.

+Profesor de su materia en todos los niveles de educación secundaria y bachillerato

+Departamento de orientación: profesor de apoyo al área socio-lingüística en el Programa de Diversificación Curricular

+Elearning: Tutor del Aula Virtual del CRIF Las Acacias

+Usuario, autor de contenidos y experiencia docente en la plataforma Moodle

+Diseñador de contenidos TIC en el área socio-lingüística

+Diseñador y administrador de espacios web para la enseñanza: blog, web, foro, wiki

+Conocimientos básicos de animación en Flash

+Creador de WEBQUEST's educativas

+Scratcher y curador de contenidos

+Docencia y evaluación de programas de Enseñanza Asistida por Ordenador

Blog de aula:

EnlazatealQuijOte.es, el Blog del Profe de Diver.

-----TITULACIÓN ACADÉMICA-----

1986/1991:

-LICENCIADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA por la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

FORMACIÓN DOCENTE ESPECÍFICA

1991/1992:

-PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA impartido por el INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA U.A.M.

1992:

-Obtención del CERTIFICADO DE APTITUD PEDAGÓGICA expedido por el INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA U.A.M.

1993/ 2005:

ESTUDIOS DE TERCER CICLO

Programa de Doctorado DESARROLLO PSICOLÓGICO Y APRENDIZAJE ESCOLAR adscrito al Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la U. A. M. con el propósito de completar su formación en el área filológica con conocimientos que le permitan aplicar sus estudios de licenciatura a las áreas de adquisición del lenguaje (principios, mecanismos, desarrollo evolutivo, desarrollo fonológico, trastornos asociados) y de didáctica de la lengua y la literatura (didáctica específica, adquisición y retraso en la lectura, didáctica de la escritura).