Carme Roig

Llicenciada en Filologia Anglesa (UB, 1986) i Màster en TESOL (Institut d'Educació, UCL, 1996).

Actualment treballo com a assessora digital als Serveis Territorials a Barcelona Comarques, Departament d'Educació, on també he estat responsable de innovació educativa i tecnològica i coordinadora de Llengües Estrangeres i EOI.
Durant la meva etapa com a responsable de innovació el meu objectiu principal va ser la coordinació dels programes d'innovació educativa i tecnològica entre el departament d’Educació i de l’Ajuntament de l’Hospitalet de Ll, la dinamització de les xarxes educatives existents i la creació de nous programes.

El meu interès en la innovació educativa en va dur a ser Facilitadora de la Transformació educativa dins del projecte PAcTE/ExC a l’escola Ventós i Mir de Badalona, on vaig acompanyar el procés de transformació del centre, facilitant el processos de reflexió, la presa de decisions i l’apoderament de l’equip impulsor amb l’objectiu d’ajudar-lo a desenvolupar la seva autonomia per liderar el procés de transformació educativa en el propi centre.

Anteriorment he coordinat un equip de professors que treballen per introduir i promoure pràctiques d'aprenentatge cooperatiu als instituts com a membres de la XCB (Xarxa de Competències Bàsiques) a l’Ins Torras i Bages de L’Hospitalet.

Paral·lelament he estat treballant amb diversos grups de recerca (Goldsmiths College, Londres, Universitat de Gant, Bèlgica, SONY Labs, París, IIIA-CSIC Bellaterra) en temes d'aprenentatge col·laboratiu a distància, i autoavaluació i co-avaluació, i he participat en experiments per validar una sèrie d'eines informàtiques desenvolupades en el marc de projectes europeus i nacionals, en col·laboració amb l'Institut de Recerca en Intel·ligència Artificial, IIIA, CSIC. Aquestes eines inclouen el disseny automàtic d’unitats didàctiques, eines d'avaluació per avaluar un gran nombre d'estudiants (MOOC) i eines per a l'agrupació d'estudiants (EDUTEAMS). Els meus principals interessos són la innovació pedagògica, la competència digital docent, la formació automatitzada d'equips, el treball col·laboratiu, l'avaluació formativa i el multilingüisme.