Carmen Escribano Muñoz

Soy Doctora en Sociedad del Conocimiento y Acción en los Ámbitos de la Educación, la Comunicación, los Derechos y las Nuevas Tecnologías, y Profesora Acreditada en Didáctica de las Ciencias Sociales. Actualmente coordino el Máster Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales : Geografía e Historia en Enseñanza Secundaria y Bachillerato en la Universidad Internacional de La Rioja, donde desarrollo mi labor en la formación inicial y permanente del profesorado.

Mi trayectoria se sitúa en la intersección entre la Didáctica de la Historia y la Geografía, la competencia digital docente y la innovación pedagógica con tecnología. He liderado proyectos de acompañamiento a centros educativos y participado en iniciativas de formación universitaria en la Universitat Pompeu Fabra, colaborando con el Center for Learning Innovation and Knowledge (CLIK) en el ámbito de la docencia universitaria y el rediseño de entornos virtuales de aprendizaje.

Mis líneas de investigación se centran en la Didáctica de las Ciencias Sociales —historia, geografía y patrimonio—, las prácticas profesionales, la competencia digital docente y las Humanidades Digitales. En los últimos años he incorporado de forma específica la Inteligencia Artificial aplicada a la educación, abordando su integración crítica y ética en la enseñanza de las Ciencias Sociales, especialmente en relación con la evaluación, la autoría académica y el desarrollo del pensamiento histórico.

Desde hace 6 años participo en un proyecto de Cátedra de Historia con varias universidades de Latinoamérica, orientado a fortalecer la formación docente y la investigación en didáctica de la historia en contextos internacionales, promoviendo redes académicas y reflexión sobre la enseñanza histórica en entornos digitales.

Me considero una docente-investigadora comprometida con una idea clara: la tecnología solo tiene sentido cuando mejora la calidad pedagógica y contribuye a formar ciudadanía crítica. Integrar TIC, IA y Humanidades Digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales no es una cuestión instrumental, sino epistemológica: implica repensar cómo construimos conocimiento histórico en la sociedad digital.